机辅翻译系统进入高校翻译专业的讲堂,这标志着中国的翻译学科建设正在向实践性和信息化迈进。雅信机辅翻译实验室为高校翻译专业搭建了一个教学实践平台。
| 案例一
上海外国语大学高级翻译学院成立于2003年,该学院目前下设口译系、笔译系和翻译研究所。2007年,上外高翻成为首批国务院学位委员会批准的15所MTI (Master of Translation and Interpreting)培养单位中少数能兼招笔译和口译的高等学院。与传统性学位不同的是,MTI旨在培养适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。
翻译硕士专业学位笔译方向以培养高级专业笔译人才为目标,其教学目的在于培养笔译专业的学生全面掌握笔译技巧和不同文体的笔译方法;使他们能够胜任国际国内会议文件、各种应用文、报刊文章等各类文本翻译;能熟练翻译联合国的正式文件以及有相当深度的政治、经济、金融和法律等领域的文本;能掌握使用现代笔译工具,学会团队承接大型笔译项目的技能。学院特别注重学生的实际应用能力。学生不仅要接受全面、严格的口笔译理论与技巧的训练,更要进行大量的实习翻译。翻译实习以联合国有关文件和会议(环境保护、人口问题、国际关系、经济等)为主,并结合我国各类国际交往中的口、笔译实务,辅以文学及实用文体翻译等大量口、笔译训练。
目前,高翻学院和联合国环境署建立了长期的合作关系,每周都承担着大量的联合国文件的翻译,翻译的数量和质量都必须得到保证。2005年以来,雅信机辅翻译系统一直是联合国文件的高效翻译平台,实现了联合国相关术语的高度统一以及已有语料的高效复用,也节省了排版的时间,保证了翻译任务及时、高质和高量的完成,并获得了联合国的认可和好评。2008年10月下旬至11月前这短暂的时间,雅信机辅翻译平台再次为快速、高质量地完成《世博会参展手册第二版》多达6万字译文的定稿校对发挥了应有的作用。于2009年9月公布实施的《公共产所英文译写规范》,其编制工作的顺利完成也有雅信的一份功劳。届时,在世博会开幕前,上海市大街小巷、街道、车站等随处可见的错误英语也将从人们的视线中消失。可以说,雅信机辅翻译系统为上外高翻学院培养拔尖外语人才发挥了及其重要的作用,有助于该院真正成为培养我国高等级职业翻译的摇篮。 |
案例二
对外经济贸易大学英语学院的外语学科历史悠久,共有10个语种,英语学科是全校最重要和最有影响的学科之一。50多年来,英语专业一直致力于培养高素质、国际化的复合型人才。
随着国际间商务往来的日益频繁,商务翻译人才更是不可或缺。由于商务翻译需要在商务交流中体现它的实用效果,对人才具有商务翻译实践能力的要求更高:不但要懂外语,而且要懂经贸、商务专业等知识,社会对这种商务翻译复合型人才的需求更为迫切。作为经贸类大学的领头人,对外经济贸易大学英语学院对商务翻译尤为重视,为了更好地贴合商务翻译方向,通过与东方雅信携手联合推出了具有商务翻译教学特色的“机辅商务翻译教学系统”,这套系统更加突出了商务术语、商务常用语、翻译模板等方面对学生的辅助学习功能。学生使用该系统进行商务翻译的过程中,不但可以提高学生的翻译实践水平,而且贴合国际商务活动应用的大量丰富的商务语料资源也有助于学生快速学习和掌握足量的商务知识并进行应用强化,从而达到商务翻译所需的实用效果。这种校企联合的方式,使得雅信的先进翻译技术与英语学院的特色商务语料库、教学理念融合,从而有助于该类院校为社会培养复合型、国际型商务人才,是商务翻译信息化教学的一项创新举措。
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北京外国语大学高级翻译学院
2007年7月,北京外国语大学翻译学院建立雅信计算机辅助翻译实验室,面向研究生笔译教学。
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上海外国语大学高级翻译学院
2007年12月,上海外国语学院建立雅信计算机辅助翻译实验室,主要针对研究生的笔译教学。
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中山大学翻译学院翻译学院
2008年3月,中山大学翻译学院建立雅信计算机辅助翻译实验室,2008年9月开课,面向本科教育。
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香港中文大学翻译系
2008年9月,香港中文大学文学院翻译系引进雅信计算机辅助翻译教学系统进行翻译教学。
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北京第二外国语学院翻译学院
2008年3月建立雅信计算机辅助翻译实验室,面向本科教育。
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北京工商大学外语系
2007年10月,北京工商大学外语系是通过北京市政府采购建立雅信计算机辅助翻译实验室,面向本科生教学。
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江南大学商务学院
2005年3月,江南大学商务学院购买雅信计算机辅助翻译教学系统,面向本科生教学。
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华东师范大学外语学院
2008年12月,华东师范大学外语学院建立雅信计算机辅助翻译实验室,面向本科生教学。
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北京语言大学外语学院
2009年2月,北京语言大学外语学院建立雅信计算机辅助翻译实验室,面向本科生教学。
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浙江师范大学外语学院
2009年2月,浙江师范大学外语学院建立雅信计算机辅助翻译实验室,面向本科生教学。
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